«Речевой Калейдоскоп»

  «Семейный корабль под названием «Счастье» Форма проведения: деловая игра Цель:   - выявить особенности взаимоотношений между ребёнком и родителями. Задачи : - Сформировать у родителей позитивную позицию при решении проблемных ситуаций; - повысить педагогическую и коммуникативную компетентность родителей; - разработать основные правила семейного воспитания.                Предварительная  работа: 1.Оформление плакатов с высказываниями выдающихся людей о воспитании, об отношениях взрослых и детей: «Всякое искусство, и искусство воспитания тоже, имеет целью восполнить то, что не достает от природы»   (Аристотель) . «Посейте поступок - пожнете привычку, посейте привычку - пожнете - характер, посейте характер-им вы пожнете судьбу»   (Уильям Теккереп). «Есть много родов образования, но выше всего стоит нравственное воспитание, которое делает нас человеком»   ( В. Белинский). «Затем и молим мы богов о детях, чтоб супостатов наших   отражали и другу честь умели подав

  Доклад на тему : Сказка как средство     нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Современное общество стремится к гармонии, но все «современное» основано на традициях прошлого, уходит корнями в мир, прожитый нашими бабушками и дедушками, в мир сказок, легенд и поверий, а также рассказов известных поэтов и писателей XIX-XX веков. Нравственное  воспитание процесс постепенный, длительный – это воспитание духовности, патриотизма, эстетичности, социализации.  Невозможно воспитать глубоко нравственного человека не приводя пример из жизни, четко разграничивая понятия: добро и зло, правду и ложь, вымысел и реальность, хорошо и плохо. Все эти понятия четко прослеживаются и разграничиваются в сказках и произведениях писателей.   В современной педагогической литературе и передовой педагогической практике прослеживается устойчивая тенденция к усилению личностного подхода в воспитании, а также   созданию  окружающей среды, наиболее благоприятной для развития и индивидуальн

  «В гостях у сказки» по творчеству К. И. Чуковского   Образовательная область: «Чтение художественной литературы».   Цель:   • Продолжать воспитывать интерес детей к творчеству К. И. Чуковского,   закрепить знания детей о прочитанных сказках.   • Развивать творческую инициативу, интерес к художественной литературе.   Интегративные качества:   «Любознательный, активный» - принимает живое, заинтересованное участие   в образовательном процессе.   «Эмоционально отзывчивый» - проявляет эмоциональное отношение к литературным произведениям, выражает свое отношение к конкретному поступку   литературного персонажа.   «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и   сверстниками» - умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.   Интегрированные задачи:   • «Коммуникация». Совершенствовать речевые навыки дошкольников. Отрабатывать интонационную выразительность речи.   •«Социализация». Воспитывать до