«Речевой Калейдоскоп»

                     ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАТРУДНЕНИЯМИ В ОБЩЕНИИ     "РУКАВИЧКИ" (для детей с 5 лет) Для игры нужно вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенным, по помещению. Дети разбредаются по залу. Отыскивают свою "пару", отходят в уголок и с помощью трех карандашей разного цвета стараются как можно быстрее раскрасить совершенно одинаково рукавички. Замечание: ведущий наблюдает, как организуют совместную работу пары, как делят карандаши, как при этом договариваются. Победителей поздравляют.   "СОЧИНИМ ИСТОРИЮ" (для детей с 5 лет) Ведущий начинает историю: "Жили - были …", следующий участник продолжает, и так по кругу. Когда очередь опять доходит до ведущего, он направляет сюжет истории, оттачивает его, делая более осмыслен...

  Тема:  Звук и буква О. Цель:  выделение заданного гласного звука              в начале и в середине слов, из потока слов, из текста;            воспроизведение и чтение звуковых рядов из трех звуков;           анализ звукового ряда из трех звуков;           понятие «предложение». Оборудование:  буква О большая и маленькая, домики для гласных (с гласными А, У, И, О); куклы: дедушка, бабушка; картинки: остров, козы, овцы, кони, коровы, озеро, кот, дом, озеро, окунь, сом ; сюжетная картинка «Овощи»; полоски с буквами (О) на каждого ребенка и для педагога.                                          Ход занятия. 1.   Дети, представьте, что мы с вами оказались на необитаемом острове. Сначала удивились: О! Потом огорчились: О-о-о! Увидел...

  Конспект познавательного занятия «Что можно сделать за минуту?» Задачи:   - развивать зрительно-двигательную координацию, внимание, память, ориентировку и чувство времени, речевую активность; - познакомить детей с длительностью 1-3 минутного интервала времени, учить контролировать время по  часам  в процессе разнообразной деятельности, Продолжать учить детей пользоваться  часами , закрепить устройство часов; - воспитывать ответственность, самостоятельность, любознательность. Словарь:  корпус, стрелки, циферблат, минутная, часовая, секундная, деления. Материал к занятию:  макеты часов на каждого ребенка, секундомер, простой карандаш, лист бумаги. Ход занятия Воспитатель:  Сегодня, ребята, мы продолжим изучать время и прибор учета времени. Как он называется? ( Часы ) - Какие бывают  часы ? (Солнечные, песочные, цветочные, механические, электронные) - Чем измеряется время? (Часами, минутами, секундами) - С...

  Конспект познавательного занятия «Куда идут часы» Задачи:   - развивать зрительную память, внимание, фиксацию взора, умственную и речевую активность; - познакомить детей с прибором учета времени -  часами , с их строением – корпус, циферблат, стрелки, заводная головка для завода  часов  и перевода стрелок, познакомить с мерами времени – часом, минутой, секундой, учить пользоваться часами, развивать чувство времени, продолжать учить детей определять и называть части суток; - воспитывать интерес к занятию, самостоятельность, выдержку, навыки самоконтроля. Материал к занятию:   часы  механические - будильник, электронные, наручные, настенные, макеты часов на каждого ребенка. Ход занятия Воспитатель:  Итак, ребята, мы с вами знаем, что человек пытался определять время при помощи различных  часов . Это и солнечные часы, и водные и песочные, и цветочные, но удобнее всего оказались  часы , которыми мы п...

  Ознакомление детей со временем. Задачи:   - развивать  внимание, память, слуховые и зрительные ориентировочные реакции, познавательную и речевую активность, отрабатывать необходимые двигательные умения; - познакомить  детей с  историей возникновения часов, рассказать как раньше люди определяли время, познакомить  детей с  различными видами  часов , рассказать, как важно для человека рационально использовать время, продолжать расширять кругозор детей; - воспитывать интерес к  занятию , любознательность, бережное отношение ко времени. Материал к занятию:  часы-будильник, наручные часы,  настенные часы , книга И. Кобитина «Дошкольникам о технике», макет часов , иллюстрации различных  часов . Ход занятия Воспитатель:  Ребята, представьте себе пожалуйста такую  картину : в нашем городе исчезли все  часы . Что было бы тогда? (Ответы детей) - А ведь когда-то очень-очень давно часов ...